10月16日，由江蘇省教育廳主辦，南京曉莊學(xué)院、江蘇省教育家精神研究中心承辦的“新時(shí)代教育家精神研討會(huì)”在南京曉莊學(xué)院行知園舉行。會(huì)上，舉行了陶行知先生所創(chuàng)“”字發(fā)布儀式。

江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)陳艷，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)陶行知研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任周洪宇，南京曉莊學(xué)院黨委書(shū)記張策華，南京市教育局二級(jí)巡視員潘東標(biāo)，中國(guó)陶行知研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陳華、全國(guó)教書(shū)育人楷模、南京市浦口區(qū)行知教育集團(tuán)原總校長(zhǎng)楊瑞清共同為“”字開(kāi)啟“新生”按下啟動(dòng)鍵，“”字正式發(fā)布，讓這一承載著深厚教育內(nèi)涵的漢字，在新時(shí)代煥發(fā)出新的活力。

陶行知一生三次改名，最終定名陶，“”字被陶行知賦予了全新且深刻的教育內(nèi)涵。該字首次出現(xiàn)在1935年陶行知致白動(dòng)生的書(shū)信落款中，距今已整90年，陶行知頻繁將“”字用于手稿、題詞與印章，成為其教育思想的重要符號(hào)。“”字字形融合“行”與“知”，寓意“行中有知，知在行中”，是其“行—知—行”哲學(xué)觀(guān)的凝練表達(dá)，高度凝練了“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)校”“教學(xué)做合一”等教育理念，是其知行合一教育實(shí)踐的生動(dòng)體現(xiàn)。然而因該字為陶行知自創(chuàng)，未被納入數(shù)字字庫(kù)，這一極具文化價(jià)值的字符長(zhǎng)期局限于紙質(zhì)文獻(xiàn)。

為弘揚(yáng)陶行知教育思想，擴(kuò)大“”字文化影響力，南京曉莊學(xué)院多年來(lái)不懈努力，積極與教育部語(yǔ)言委員會(huì)，以及中國(guó)電子技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化研究院等專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)合作，全力推進(jìn)“”字納入計(jì)算機(jī)字符庫(kù)的各項(xiàng)申報(bào)事宜。2025年6月23日—27日，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）和國(guó)際電工委員會(huì)（IEC）將“”字納入國(guó)際標(biāo)準(zhǔn) ISO/IEC10646 第 7 版，國(guó)際編碼為 2CEAD。2025年9月29日，關(guān)于“”字的更新在windows11上發(fā)布，更新號(hào)為KB5065789，“”字正式完成計(jì)算機(jī)字符入庫(kù)，已可以用windows自帶中文拼音打出“”字。

新時(shí)代教育家精神研討會(huì)上，“新時(shí)代強(qiáng)師成長(zhǎng)共同體”正式成立，在此背景下，“”字的發(fā)布更具深意。共同體旨在構(gòu)建“共建、共研、共享、共進(jìn)”的教師發(fā)展生態(tài)，“”字蘊(yùn)含著教育的實(shí)踐屬性、創(chuàng)造屬性和人民屬性，與新時(shí)代教育家精神高度契合。“”字作為陶行知教育思想的濃縮符號(hào)，將成為凝聚育人共識(shí)的文化紐帶。

此次“”字的發(fā)布，既是對(duì)陶行知先生教育思想的傳承與致敬，也為新時(shí)代教育工作者踐行教育家精神提供了生動(dòng)的文化符號(hào)與精神指引。

“”字發(fā)布儀式

 發(fā)布儀式現(xiàn)場(chǎng)

供稿：黨委宣傳部

撰稿、編輯：杜霞

審核：劉凱

終審：李震